Ý tưởng về đa dạng thần kinh cuối cùng đã được hiểu phổ biến hơn trong 20 năm qua, với một trong bảy người được cho là được chẩn đoán mắc một tình trạng thần kinh liên quan đến nó.
Nhưng chính xác thì nó có nghĩa là gì khi trở thành người thần kinh của người Hồi giáo? Hãy để một cái nhìn tốt hơn
Sách hội thảo CPD Nguyên tắc của Rosenshine
Đa dạng thần kinh là gì?
Thuật ngữ đa dạng thần kinh của người Viking đã được đề xuất lần đầu tiên vào năm 1998 bởi nhà xã hội học người Úc Judy Singer, người đã tự xác định mình là người ở đâu đó dọc theo phổ tự kỷ. Đa dạng thần kinh là ý tưởng rằng bộ não cũng như khả năng nhận thức thần kinh (tức là học tập, sự chú ý, tính xã hội cũng như tâm trạng) khác nhau giữa người này sang người khác. Về bản chất, những người mắc chứng rối loạn thần kinh (thiểu số thần kinh) như tự kỷ không nên được xem là bất thường của Hồi giáo trong khi những người có bộ não thần kinh (đa số thần kinh) là bình thường. Thay vào đó, những khác biệt thần kinh này chỉ nên được xem là sự thay đổi tự nhiên của bộ não con người.
Khái niệm này về việc trở thành người thần kinh của người Hồi giáo lúc đầu được đưa lên bởi khu phố tự kỷ để chuyển niềm tin công chúng ra khỏi khái niệm rằng tự kỷ là điều cần phải được đối xử cũng như nhiều hơn để chấp nhận cũng như phù hợp với những người này trong xã hội. Tuy nhiên, khi chuyển động đa dạng thần kinh đã đạt được nhiều động lực hơn, sau đó nó được chấp nhận bởi các cá nhân có các tình trạng thần kinh khác như ADHD, chứng khó đọc, OCD, cũng như hội chứng Tourette.
Thiết kế y tế so với mô hình xã hội
Thiết kế y tế chỉ định rằng những người có sự khác biệt về thần kinh như tự kỷ cũng như chứng khó đọc có một số loại thiếu hụt thần kinh có thể được ngăn chặn nếu được điều trị cũng như chữa khỏi. Mục tiêu của phương pháp này là làm cho những cá nhân này trở thành người bình thường nhất có thể. Nghiên cứu nghiên cứu cho thấy rằng hầu hết những người ủng hộ thiết kế y tế đều làm điều đó để những người cực kỳ suy yếu vì bệnh tự kỷ hoặc ADHD có thể trực tuyến mà không gặp khó khăn như vậy.
Mặt khác, phương pháp thiết kế xã hội đối với các rối loạn thần kinh là một người chỉ bị vô hiệu hóa khi bầu không khí mà họ ở không nhận ra cũng như phù hợp với nhu cầu của họ. Cũng giống như đối với khuyết tật thể chất, nơi thang máy cũng như đường dốc cho phép những người xe lăn làm những việc hàng ngày mà không cần hỗ trợ hoặc vỉa hè cho những người khiếm thính để hỗ trợ hướng dẫn họ, cơ hội bình đẳng cũng phải được cung cấp cho những người bị suy giảm thần kinh. Điều này có nghĩa là cung cấp cho họ sự hỗ trợ mà họ yêu cầu để có cuộc sống điển hình.
Ủng hộ khả năng tiếp cận
Khái niệm này rằng tất cả những người thần kinh cũng như thần kinh đều nằm dọc theo một liên tục duy nhất có những lợi ích đáng kể cho các học viên với việc khám phá cũng như tin rằng “những khó khăn” nói riêng. Điều này hỗ trợ nhấn mạnh các mặt tích cực của những người thần kinh, thường được kết nối với các nhãn không thuận lợi. Điều này không chỉ có thể mang lại lợi ích cho lòng tự trọng cũng như sự tự tin của họ, nó cũng có thể thúc đẩy động lực học hỏi của họ.
Bằng cách tăng cường sự hiểu biết về phong trào đa dạng thần kinh, các thực tập sinh ít có khả năng bị kỳ thị bởi những người khác cũng như cảm thấy như có gì đó sai lầm với họ cần phải sửa chữa. Loại bỏ việc khám phá các rào cản cũng như sử dụng các chiến lược khác nhau là phương pháp tốt nhất để cung cấp cho tất cả học sinh, cho dù họ là kiểu người thần kinh hay thần kinh, cơ hội để thành công cũng như hoàn thành tiềm năng của họ.
Tuy nhiên…
Điều quan trọng cần lưu ý là có một sự khác biệt giữa khuyết tật quá mức cũng như nhận ra khuyết tật. Mặc dù việc nhận ra sự khác biệt là quan trọng, việc nhận ra khuyết tật cũng có thể có lợi ích của nó vì nó cho phép những học viên này có được sự hỗ trợ mà họ cần. Ngay tại Anh, những thực tập sinh này có thể được bảo đảm theo quyền khuyết tật được ghi nhận trong Đạo luật Bình đẳng 2010.
Những quyền này không chỉ bảo vệ các thực tập sinh thần kinh khỏi những thứ như phân biệt đối xử cũng như quấy rối, tuy nhiên tương tự cho phép họ tham gia một cách hiệu quả trong các hoạt động học thuật. Nhận ra rằng các thực tập sinh thần kinh có thể yêu cầu hỗ trợ hoặc thời gian nhiều hơn cho các nhiệm vụ cụ thể tương tự cho phép các tổ chức đảm bảo rằng các nhu cầu của học sinh này cũng như những khó khăn không thể bỏ qua hoặc bị loại bỏ là bình thường.
Suy nghĩ cuối cùng
Phong trào đa dạng thần kinh, ở cốt lõi của nó, là về việc đánh giá lại những gì có nghĩa là để xác định một cái gì đó là bình thường. Thay vì phân loại mọi người thành các phân loại điển hình cũng như bất thường dựa trên sự khác biệt về thần kinh của họ, chúng ta nên chấp nhận rằng không có phương pháp nào của người Hồi giáo để nhận thức thế giới xung quanh chúng ta.
Tuy nhiên, mặc dù nhận ra sự khác biệt về thần kinh là rất quan trọng, cần nhiều hơn để đảm bảo rằng những thực tập sinh này đang nhận được sự hỗ trợ mà họ yêu cầu ở trường. Trong phần hai của loạt bài ba phần này, chúng tôi sẽ kiểm tra chính xác cách các tổ chức có thể hỗ trợ các thực tập sinh thần kinh của họ – vì vậy, hãy theo dõi.
